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江苏省首批基础教育前瞻性教学改革实验项目申报揭晓

作者:教科处   来源:本站原创   发布时间:2015年10月28日
 
    多年以后,未来的高中教室是什么样子?是不是还像几十年不变的传统教室一样,老师站在黑板前拿着资料讲课,学生一边听课一边记笔记?会不会有全新的样态?近年来,我校以“问题链”为抓手,致力于设计“未来教室”的全新样态,创新师生学习环境,进而促进学习方式的深刻变革。
 
  10月26日,备受关注的江苏省首批基础教育前瞻性教学改革实验项目正式公布,经过严格的申报和评选程序,本次共确定42个前瞻性教学改革实验项目,我校申报的《以“问题链”教学为核心的“未来教室”建构研究》项目名列第十三(泰州只有两项)。
 
    为进一步提升江苏省基础教育教学改革和教学研究水平,今年6月,省教育厅出台文件,启动基础教育教学改革行动计划。该行动计划主要通过项目推进的方式进行,内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面。省教育厅、省财政厅设立基础教育前瞻性教学改革实验项目经费,每年重点扶持30个左右省级教学改革项目。
(教科处 唐杰撰稿 )
 
  附:2015年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目名单
 
 
1 江苏高中未来教室——创新学习环境促进学习方式变革实践探索 唐江澎、夏雷震、佟柠                 (江苏省锡山高级中学)
 
2 小学语文组块教学 薛法根、娄小明、沈玉芬        (苏州市吴江区盛泽实验小学)
 
3 残障学生常态化社区融合教育模式的建构与实践研究 吴善亮、王玉兰、徐彬     
    (镇江市特教中心)
 
4 基于核心素养的儿童语文学习的实践探索 孙双金、朱萍、唐文国      
   (南京市北京东路小学)
 
5 完整儿童:30年幼儿园综合课程的续进研究 南京市实验幼儿园
 
6 幼儿挑战性运动课程 邹红英、陈小峰、朱海燕   
    (无锡市滨湖实验幼儿园)
 
7 培养积极的生活者——普通高中学生发展指导探索 沈茂德、冯朴、周斌            (江苏省天一中学)
 
8 开发学生的“天才秉性”——创造力课程的理论与实践研究 江苏省苏州第十中学校
 
9 选课走班下的教学评价体系重建 江苏省新海高级中学
 
10 全e生态,协力生长——基于互联网+的普通高中教育行动 南京师范大学附属中学
 
11 互联网+背景下的高中历史课程实施研究 汤永成、许中华、陈晓霞  
     (常州市高级中学)
 
12 主动性学习理念下的幼儿混龄教育实验研究 冯雅静、孙静、傅月皎
(常州市鸣珂巷幼儿园)
 
13 以“问题链”教学为核心的“未来教室”建构研究 游忠、钱慧龙、石克晶       
  (江苏省姜堰市第二中学)
 
14 当代生活背景下的“教学做合一”新探索 南京市浦口区行知教育集团
 
15 小学全息学习的范型建构和实践推进 金一民、顾慧芳、沈春媚   
    (常熟市实验小学)
 
16 儿童日常生活语言素养的探究与实践 祝禧、王敏、仇晓东    
    (南通海门市东洲小学)
 
17 初中循环-差异教学模式的建构和实践 淮安市周恩来红军中学
淮安市车桥镇初级中学
淮安市淮安区教研室
 
18 儿童创想课程的整体建构与实践创新 庄惠芬、钟桂芳、施璐嘉        (常州市武进区星河小学)
 
19 “慧玩”主题学习 施丽、魏星、计亚萍            (江苏省无锡市连元街小学)
 
20 分享之旅——“林—树”式学校课程建设的实践研究 杨文娟、陆星梅、陈美华    
   (常州市实验小学)
 
21 初中数学实验课程的开发与实践 赵维坤、董林伟、孙朝仁   
    (盐城市毓龙路实验学校)
 
22 指向深度学习的学历案研究 南京市第一中学
 
23 少年硅谷:乡村小学建构式科技教育的实践探索 南京市江宁区铜山中心小学
 
24 情境活动课程儿童跨界学习的实践探索 南通师范学校第二附属小学
 
25 基于物联网应用的中学创新实践课程建设 徐州市第三中学
 
26 普通高中校本课程制度的标准化建设
——以江苏省扬州中学“拓展性课程”为例 江苏省扬州中学
 
27 安定书院教学文化的新构与实践 董健、王俊鹏、黄群      
     (江苏省泰州中学)
 
28 促进学生核心素养发展的数字化评价平台建设与运用 扬州大学附属中学
 
29 “小人国”社会体验性游戏的实践建构 李艺然、方红娣、金文   
      (徐州市公园巷幼儿园)
 
30 “明达”课程的开发与实施 姜树华、张志明、徐丹阳   
    (南通如皋市安定小学)
 
31 儿童艺术核心素养的探究与实践 潘娜、王雯静、杨玲            (苏州市平江实验学校)
 
32 构建“读写社区”的实践研究  雷燕、孙世建、丁庆军        (盐城市第一小学)
 
33 为每一个儿童设计课程——理念、框架、核心与实施 许光新、王备                 (无锡新区实验小学)
 
34 生命化学园:儿童美育校本课程的开发与实施 王笑梅、瞿德良、蒋晓飞   
    (南通市通州区实验小学)
 
35 基于移动互联网和大数据技术的学生心理
——学业数据库开发与使用 季成伟、陈燕飞、李小峰        (昆山震川高级中学)
 
36 学生个性化发展的新路径——数字化综合素质评价的实践探索 南通市海安高级中学
 
37 高中生“体育与健康素养”教育体系的再构与创新实践 南通市第二中学
 
38 义务教育阶段学校课程统整的实践与探索 曲虹、刘长玉、王新奇          (苏州工业园区星湾学校)
 
39 初中分层教学新探索 韩晖、程瑶、乐建新      
 (南师大附属中学新城初级中学)
 
40 普通高中促进学生自组织学习平台的建设 王乃宁、曹一鸣、葛忠德        (盐城市第一中学)
 
41 包容性发展理念下普通高中差异教学策略实施研究 张峰、周洪兵、王跃飞          (江苏省沭阳高级中学)
 
42 “自助开放式”教学改革实验 李艳、周守军、陶士南         (东海县实验小学)
 
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