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从问题走向课题 从研究走向超越

作者:佚名   来源:本站原创   发布时间:2017年09月07日
 

在学校发展中,教育科研是第一生产力。 教育科研对学校教育改革发展具有引领作用,对学校科学管理具有指导作用,对教育教学质量提高具有促进作用,对提高教师素质具有推动作用。 教育科研是姜堰二中创特色、树品牌的必由之路。

本次活动分上下午两个时间段、六个场地进行,从上午830持续到下午430。在江苏省教育学会会长杨九俊的主持下,上午的活动拉开了帷幕。第一会场首先听取了《基于学生个性发展的教学适应性研究》、《本真教育理念观照下的校园文化识别系统的实践建构研究》两项省级课题的结题汇报。第二会场首先听取了《中学教师评价体系建构研究》、《新课程背景下高中数学教学“以学定教”的实践与研究》两项省级课题的结题汇报。随后,两个会场的省教科院、省教育规划办和泰州教科所、教研室的鉴定专家与课题组进行了现场交流研讨、提问质询。专家组一致同意四个课题结题,但同时也提出了中肯的意见和建议。

省姜堰二中多年来一直重视课题的研究,课题研究已经成为该校教师生活常态,成为习惯,成为一种生活方式。这些课题都是来自学校在教育教学改革中遇到的问题和困惑,这些课题的研究不仅大力提升了教师课题研究能力,而且实现了学校的超越发展。该校全员参与的国家级课题《本真教育:高中素质教育的校本研究》被评为全国优秀课题,先后获得江苏省基础教育特等奖,国家二等奖,一大批青年教师在课题研究领域独领风骚。

 

 

 

 

 

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