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做“妈妈”要付出很多

作者:祝群   来源:   发布时间:2018年05月25日
 

从教二十多年,共做过三年班主任,带的都是强化班。今年是第四年,是我有生以来第一次做普通班的班主任。这对我来说是个挑战!半学期下来,虽然已经从最初的恐惧期走到了现在的逐步适应期,但短短几个月的经历让我深切地感受到:当好一个普通班的班主任实在不容易!下面我就谈谈自己的一些感悟吧。

感悟一:耐心宽容催生成功

有位教育家说过:学生看起来最不值得爱的时候,恰是最需要爱的时候,如果你讨厌学生,那么你的教育还没开始,就已经结束了。而这爱,首先来自于宽容!

我班有个学生叫金某,很聪明,但玩性较重,自控能力较差。记得高一暑假前两周分班,放假前我都没见过这个孩子,到年管会一问,才知道这个孩子因为打架犯错,家长带回去一个月了,在家反省呢。他舅舅就是我们学校的老师,执教国际班。这孩子暑假作业也没来拿,长长的暑假后我见到了他,一个高高帅帅的男孩。我知道,这是一块难啃的骨头,于是让他坐在第一排,老师的眼皮底下,一有动态能及时掌握。同时跟他舅舅交流这个孩子的情况,并约谈了他的妈妈,了解这个孩子的成长经历,尽快掌握了第一手资料。了解了他的性格脾气后,我开始装作不知道他的过去,主动靠近他,让他每天写课表,做我的生物科代表,找机会多次跟他象朋友一样交谈,把我女儿的错题集借给他看。渐渐地,他明白了我的苦心,对我的戒备心理开始解除,慢慢有了转变。哪怕是一点点进步,我都当众表扬他。他的违纪行为明显减少了,学习一天天进步,家长也高兴地打电话来说,孩子象换了一个人。虽然有时候还会忍不住看点小说,但妈妈说,孩子比过去不知道强了多少倍,回家变得开朗了,跟妈妈说:“我们班主任比你还要关心我!”由于以前底子薄,期中考试成绩不理想,自己一个人跑到操场偷偷地流泪。晚上回家,给我写来了这样一封信,内容如下:

老师,对不起了。这次说不定又要让您失望了。我感觉自己这回又考得不行,总是这样差下去,我都觉得自己没脸见老师了!

我想哭一场,为自己的成绩,为自己的一些行为去哭,所以,我语文晚自习偷跑出去,其实,我一个人坐在操场上哭了,男生哭就代表着懦弱吗?只是到了伤心处。

我这段时间的学习很不在状态,我以为男生女生在一起可以帮助学习,可看来我还是不行,耽误了学习,我知道您有很多事都没有找我,您对我这样宽容和仁爱,我呢?我却没有拿出一个让您满意的成绩与表现,我都恨我自己为何这样不争气。

的确,以前的我太差了,不光是成绩差,而且表现等各方面都很差,高一的时候简直糟透了,那些老师对我也不闻不问,要么就是因为一点小事把我拉去批。高二,我遇到了您,您总是带着微笑给我们讲您女儿的故事,其实,每当这时,我都在认真听着呢,我看着您,您笑得那么自豪与开心,我在想:什么时候我的妈妈对别人提起我时也露出这样的自豪的笑容。那我这个做儿子的也值了。或许,我也可以让您将来对教的学生说:“我以前教过一个学生,他一开始不好,后来学好了,考上了某某大学。”可惜,我的表现实在太差了,我还没有足够努力,我还没有爆发!现在不学,还等到什么时候!

晚上,一个人在操场上,冷风吹着,我感觉十分的清醒。一开始,我十分难过,伤心,想了很多,但后来一想,自己这么难过伤心有什么用?我接下来的时间里一定要好好学习了,不该做的事不能再做,包括和那个他之间,的确,现在谈爱还太早,仅仅是好感而已,我决定和她断了,不想再影响学习,不光我的学习,还有她的学习,等把学习搞好了,将来强大了,再谈些什么情啊爱啊,现在坚决杜绝。

想了想,高中已经过去一半,我却依然碌碌无为,我不能这样混下去,我的背后有那么多期待的眼神,有那么多支持我的人。我不能让那么多人失望,更不想误了自己的前途,误了自己的一生。

老师,有好多好多的话想对您说,您知道吗?在我们班同学眼里,您不是一位老师,而是一位大姐姐,好朋友,可以交心的人,我们有什么话都愿意对您说,您也不像其他老师那般摆架子,总之,很有亲和力,让人想亲近您,正因为您太好了,所以我如此的差让我感到十分对不起您,让我十分愧疚,当然,还有我的父母。

我的妈妈,高一的时候总被老师喊过去,所以脾气一直很差,现在高二了,我改变了很多,行为习惯都改好了一些,她也变得脾气好了,现在我才反思过去对她的态度是多么的恶劣,所以说,一切还是由我而起。

我一定要让老师您因为我而自豪,所以,从现在开始,除了学习,什么都不要去想,什么都不要去做,只为奋斗高考,我的青春已经挥霍了近一半,那么,接下来就要抓紧了,虽然我知道,这条路上一定会有艰难险阻,但我坚信:前途是光明的,道路是曲折的!我也相信,总有一天,我会站在巅峰之上!!!

老师,很幸运遇到了您!我想说,我不会再让您失望了!

                                      敬爱您的学生: 

                                       2017年7月15日

看完这封信,我着实感动了一回!

想到台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话:“别人是怎样地把儿女托付到我的手中,他们用着谦卑热切的态度,希望我能够,请求我能够,使他们的子女进入一种境界,达到一种要求,实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。”“对每一个老师来讲,你的学生可能是你班级里的几十分之一,但对每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!教师,你的职业、你的学识、你的人品,直接决定你教育对象的成败。”这个孩子的教育效果告诉我:对待学生的过错一定要耐下性子,积极面对,认真分析。要善于宽学生之短,容学生之错,还要允许学生错误行为的反复,不要揪住学生的小辫子斤斤计较,更不要有除之而后快之心。常言道:人非圣贤,孰能无过?学生的年龄特点决定了他们可能年少轻狂,但宽容是催化他们成功的力量!同时也懂得了:自己面对的是正在成长的学生,因为他们是学生,所以他们或许会有很多阶段性错误。但教育是唤醒,而不是告诉,更不是打击!

是啊,孩子们自有一番与众不同的内心世界,老师的眼神、老师的动作,他们都格外注意,更何况是老师的话语!如果对他们不负责任地随心所欲,乱发脾气,孩子们很容易走进情感的误区甚至盲点,这不仅会伤害他们的自尊,严重的还会形成心理障碍,甚至影响他们的一生。

感悟二:爱心教育引领成长

一位教育家说过:一个好教师意味着什么呢?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,关心孩子的快乐或悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不要忘记:自己也曾是孩子。是的,没有爱就没有教育!教师最可贵的就是拥有一颗教育的爱心。带着一颗爱心去工作,学生会感到老师就生活在他们中间,从而更容易接受老师的教育。

我班有个学生叫薛某,腿有残疾,走路不太方便,六岁时父母离异,母亲独自一人抚养他。为了撑起这个家,妈妈一方面要工作挣钱,负担他昂贵的医药费和生活费和学费,一方面要照顾他的饮食起居。都说“穷人的孩子早当家”,“没有伞的孩子注定了要奔跑”,可这个孩子偏偏与众不同,处处跟妈妈为难,跟老师较劲,跟同学闹纠纷。谈恋爱,玩手机,动辄以腿疼为由请假休息。经过与她母亲沟通交流才知道,因为从小身体有病,母亲觉得是自己的错,愧对孩子,所以处处让着他,由着他的性子,宁可自己省吃俭用,也不肯亏了孩子吃的穿的用的,导致他现在越来越变本加厉,桀骜不顺。于是,我开始关注这个孩子,经常找他谈心,跟他讲我女儿的成长故事,讲一些身残志坚的名人故事,努力感化他,定期不定期地找他聊天,让他跟正常孩子一样值日,参与班级管理,渐渐地我发现,他的眼光变得柔和起来,脸上有了灿烂的笑容,家长反映回家话变多了,班里发生的大事小事也愿意跟母亲聊了,还说要像祝老师的女儿一样,让自己成为妈妈的骄傲。

是啊,这样的孩子更需要老师的关爱!现在的孩子大多是独生子女,贪玩、自私、心胸狭隘等,影响着孩子的健康成长,但孩子毕竟是孩子,虽然你具备了对他们的爱心,但如果总是板着脸去教育,他们还是难以接受,从而不敢接近你、信任你,关键是看我们如何去引导。

苏霍姆林斯基说过:“教育,首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵,在这里,谁更有细心和耐心,谁就能获得成功。”班主任的一句话有时能改变学生的一生。有一段时间,因为管理手段过柔,班里纪律比较涣散,我开始一反常态,对学生一味地严格,不给他们任何笑脸。表面上看,学生非常听话,甚至做得很好,但我一点都不开心,因为学生跟我有了距离,放学时再不敢跟我说“再见”,路上碰到时总是绕道行驶,甚至慌乱地逃离。这使我很不适应!于是我开始试着通过多种方式向学生传递自己的爱。比如:真诚的微笑,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光;在和学生谈话时,给他端张椅子,路上碰到时,拍拍他的肩膀,说句鼓励的话。事儿不大,但它能拉近师生距离,使学生感受到老师的爱,觉得我是值得他们信赖的人,从而愿意对我敞开心扉,很乐意把比如“父母闹矛盾、自己有了喜欢的男生”等烦心的事情跟我说,让我在许多方面有了主动。

高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。” 爱永远是教育的主旋律!我始终相信,爱可以融化一切坚冰!当冰融化开了,我会看到奇迹!

总的说来,当普通班的班主任很累,很操心,有时还会很心烦,这都是免不了的。但是,做自己喜欢的事就快乐,喜欢自己做的事就幸福!当我走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当我看到我的学生在我的教育下有了很大转变,当我被学生围着快乐地谈笑,当家长打电话来告诉我孩子变了,变得懂事儿了……那快乐是从心里往外涌的。工作着是幸福的!

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言使我深感一名人民教师的责任,也深感作为一名班主任的光荣。我要感谢孩子们,是他们陪伴着我成长的,在他们身上,我学到了许多,我将更加努力,不断完善自己,希望自己永远是孩子们需要的人。

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